Содержание
Наименование раздела Программы развития

Страницы

1. Паспорт Программы развития

3

2. Информационная справка об образовательной организации, основные
сведения

8

3. Аналитическое обоснование направлений развития ДОО

12

3.1.Анализ реализации «Программы развития ДОУ» за отчётный период

12

3.2 Основные стратегические направления развития ДОО

12

3.3 SWOT анализ внутренних факторов потенциала развития

13

3.4. PEST анализ – инструмент обоснования стратегических решений

17

3.5. Конкурентный анализ – рамка содержания стратегии

19

3.6. Анализ достижений и конкурентных преимуществ ДОО

19

3.7. Выводы по результатам управленческого анализа

20

4. Механизмы реализации Программы развития

21

5. Управление реализацией Программы развития

30

5.1.

Ожидаемые результаты реализации Программы развития

30

5.2.

Показатели реализации Программы развития

30

5.3.

Контроль реализации программы развития

31

6. Финансовое обеспечение реализации Программы развития

32

7. Риски при реализации программы развития

33

2

1. Паспорт Программы развития
Наименование

Содержание

Полное
наименование
ДОО

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение - детский сад
№ 365 г. Екатеринбург (далее - МБДОУ- детский сад № 365)

Документы,
послужившие
основанием для
разработки
Программы
развития

- Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»
- Указ Президента РФ от 07.05.2024 № 309 «О национальных целях развития РФ на
период до 2030 г. и на перспективу до 2036»
- Указ Президента РФ от 02.07.2021 № 400 «О стратегии национальной
безопасности РФ»
- Указ Президента от 09.11.2022 № 809 «Об утверждении основ государственной
политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовнонравственных ценностей»
- Указ Президента РФ от 17.05.2023 № 358 «О стратегии комплексной безопасности
детей до 2030»
- Указ Президента РФ от 05.05.2024 № 314 «Об утверждении основ
государственной политики РФ в области исторического просвещения»
- Указ Президента РФ от 24.12.2014 № 808 «Об утверждении основ
государственной культурной политики»
- Государственная программа РФ «Развитие образования до 2030 г.», утвержденная
Постановлением Правительства РФ от 26.12.2017 № 1642
- Стратегия развития физической культуры и спорта в РФ на период до 2030 г.,
утвержденная Распоряжением Правительства РФ от 24.11.2020 № 3081-р
- Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 г., утвержденная
Распоряжением Правительства РФ от 31.03.2022 № 678-р
- Концепция сохранения и развития нематериального этнокультурного достояния
на период до 2030 г., утвержденная Распоряжение Правительства РФ от 02.02.2024
№ 206-р
- Концепция государственной языковой политики, утвержденная Распоряжением
Правительства от 12.06.2024 № 1481-р
- Концепция развития системы психолого-педагогической помощи в сфере общего
образования и среднего профессионального образования в РФ на период до 2030 г.,
утвержденная министром просвещения РФ от 18.06.2024
- Концепция развития личности ребенка в семье: основы семейного воспитания,
утвержденная РАО от 26.09.2024 № 6/2
- Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.10.2013 г. № 1155 «Об
утверждении федеральной образовательной программы дошкольного образования»
- Приказ Министерства просвещения РФ от 25.11.2022 № 1028 «Об утверждении
федеральной образовательной программы дошкольного образования»
- Приказ Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от
04.08.2023 № 1493 «Об утверждении требований к структуре официального сайта
образовательной организации в информационно телекоммуникационной сети
«интернет» и формату предоставления информации» (01.09.2024 – 01.03.2028)
- Постановление президиума РАО от 30.12.2023 № 8/2 «Этический кодекс
наставника»
- Государственная программа Свердловской области «Развитие системы
образования в Свердловской области»
- Приказ Министерства общего и профессионального образования Свердловской
области от 30.03.2018 № 162-Д «Об утверждении Концепции развития образования
на территории Свердловской области на период до 2035 года»
3

Цель
Программы
развития

Обеспечение
устойчивого
развития
образовательной
организации,
соответствующего национальным проектам, приоритетным направлениям развития
дошкольного образования для разностороннего развития ребёнка в период
дошкольного детства с учётом возрастных и индивидуальных особенностей на
основе духовно-нравственных ценностей российского народа, исторических и
национально-культурных традиций.

Задачи и
направления
Программы

Задачи Программы:
- Повысить качество и доступность дошкольного образования в соответствии с
ФГОС ДО, а также ФОП, обеспечить эффективный внутренний контроль за
качеством образования в МБДОУ.
- Совершенствовать взаимодействие звеньев системы управления для сохранения и
укрепления здоровья воспитанников, обеспечения безопасности.
- Увеличить разнообразие форм взаимодействия всех участников образовательных
отношений: детей, педагогов, родителей, учреждений образования, культуры и
спорта.
- Формирование профессионально компетентного, мотивированного и творческого
педагогического коллектива.
Направления Программы:
- Повышение качества и доступности образования, развитие ребенка;
- Модернизация развивающей среды и укрепление здоровья;
- Развитие открытого образовательного пространства и социального партнерства;
- Развитие кадрового потенциала;

Планируемые
результаты
реализации
Программы
развития

Основные
стратегические
линии развития

- Качественное выполнение государственного задания. Отсутствие предписаний и
подтвержденных жалоб;
- Контингент воспитанников – 100 % от плана;
100% выполнение образовательных программ;
- Укомплектованность квалифицированными кадрами – 100 %;
- Наличие кружков спортивной направленности;
- Создание единой образовательной среды совместно с социальными партнерами и
семьей;
- Отсутствие случаев травматизма;
- Выполнение натуральных норм по питанию - 100%;
- Выполнение показателей паспорта безопасности - 100%;
- Разработка актуальных локальных нормативных актов - 100%;
- Повышены профессиональные компетентности педагогических работников в
области организации образовательного процесса;
- Представление опыта на уровне района – 70%, на уровне города – 30 %;
- Удовлетворены образовательные потребности в воспитании и обучении
детей родителей и социума; обеспечена преемственность дошкольного и
начального общего образования;
- Повышена эффективность управления качеством образования и воспитания в
МБДОУ;
- Внедрены и эффективно используются информационные технологии воспитания и
обучения;
Программа определяет 4 стратегических линий развития системы
образования МБДОУ:
1. Повышение качества и доступности образовательного процесса для
всестороннего развития ребенка.
2. Модернизация и совершенствование развивающей предметнопространственной среды и здоровьесбережения.
3. Формирование открытого образовательного пространства и развитие
4

социального партнерства.
4. Развитие профессиональной компетентности и потенциала педагогических
кадров.
Период
реализации
Этапы
реализации
Программы
развития

С 01.01.2026 по 31.12.2029 (4 года)
Этап I – подготовительный (январь-март 2026)
Этап II – основной (апрель 2026 – сентябрь 2029)
Этап III – итоговый (октябрь – декабрь 2029)

Программа реализуется в период 2026-2029 гг. Программа будет реализована в три
этапа.
1-й этап – подготовительный (январь – март 2026):
I этап –
подготовительный - Уточнение локальных актов;
- Формирование рабочих групп;
- Детализация планов проектов.
II этап –
реализация

Этап II – основной (апрель 2026 – сентябрь 2029):
- Реализация проектов;
- Промежуточный мониторинг;
- Ежегодная корректировка планов.

III этап –
обобщающий

Этап III – итоговый (октябрь – декабрь 2029):
- Анализ достигнутых результатов;
- Подготовка публичного отчета;
- Планирование на следующий год.

Реализуемые
проекты
Программы
развития

Проект 1. «История моей Родины»
Ориентирован на создание условий для формирования у воспитанников МБДОУ
целостного представления об истории России и родного края, воспитания чувства
гордости, любви и ответственности за свою Родину
Проект 2. «Формула здоровья»
Ориентирован на создание условий, способствующих снижению уровня
заболеваемости воспитанников и формирование фундамента физического и
психического благополучия через внедрение здоровьесберегающих технологий.
Проект 3. «Содружество-содействие-сотворчество»
проект, направленный на использование разных форм взаимодействия МБДОУ и
семьи для повышения качества образования в МБДОУ через увеличение
разнообразия форм взаимодействия всех участников образовательных отношений
Проект 4. «Компетентный педагог»
Цель проекта - обеспечить постоянный рост профессиональной компетентности
педагогов МБДОУ через стимулирование педагогов к повышению качества работы,
введение и реализация «эффективного контракта.

Основные
индикаторы
реализации
Программы

- Положительная динамика по результатам педагогической диагностики развития
(по всем образовательным областям ФГОС ДО);
- Процент детей с высоким уровнем готовности к школьному обучению (по
результатам диагностики).
- Количество реализованных детско-взрослых проектов.
- Процент педагогов, имеющих высшую/первую квалификационную категорию.
- Количество педагогов, участвующих и становящихся победителями/призерами в
профессиональных конкурсах муниципального, регионального, всероссийского
уровня.
5

- Количество методических разработок, статей, пособий, опубликованных
педагогами.
- Количество проведенных педагогами мастер-классов, семинаров, открытых
занятий для коллег.
- Индекс удовлетворенности родителей качеством предоставляемых услуг и
уровнем взаимодействия с МБДОУ (по результатам анкетирования)
- Количество семей, активно участвующих в совместных проектах, мероприятиях,
клубах.
- Количество заключенных договоров о сотрудничестве с социальными партнерами
(школы, библиотеки, музеи, спортивные организации).
- Результаты внешней независимой оценки качества образования (НОКО).
- Количество и разнообразие дополнительных платных образовательных услуг.
Сведения о
разработчиках

Рабочая группа, состоящая из педагогических работников МБДОУ – детский сад №
365

Порядок
финансирования
Программы
развития

Выполнение Программы обеспечивается за счет средств:
- бюджетные
средства
в рамках планового финансирования.
- внебюджетные: дополнительно привлеченные средства (доходы от платных
образовательных услуг, участие в конкурсах).

Контроль
реализации
Программы
развития

Постоянный контроль выполнения Программы осуществляет Педагогический
совет, Общее собрание работников. Непосредственное управление Программой
осуществляет заведующий МБДОУ, заместитель заведующего с привлечением
рабочей группы.
Управление и корректировка Программы осуществляется Администрацией и
Педагогическим советом МБДОУ.
Контроль проводится в соответствии разработанных этапов реализации Программы
развития, проектов и планов основных мероприятий.
Результаты контроля фиксируются ежегодно в публичном докладе,
предоставляются общественности на сайте в отчете о самообследовании
МБДОУ.

Программа развития МБДОУ - детский сад № 365 (далее Программа) на 2026-2029 годы
разработана в соответствии с целями реализации государственной образовательной политики
Российской Федерации в области образования и является управленческим документом,
определяющим перспективы и пути развития образовательной организации. Программа
определяет, с одной стороны, образовательные приоритеты и меры стратегической задачи
текущего времени - модернизации дошкольного образования, с другой - обеспечивает переход
МБДОУ в качественно иное состояние, максимально реализующее образовательный и
гражданский потенциал непосредственных участников образовательной деятельности
(воспитанников, педагогических работников, родителей (законных представителей). В
Программе развития отражены тенденции изменений, охарактеризованы главные направления
обновления содержания образования и воспитания, управление дошкольным учреждением на
основе инновационных процессов.

6

Программа как проект перспективного развития МБДОУ призвана:
- обеспечить достижение целевых показателей, определенных стратегическими
приоритетами в сфере реализации государственной программы Российской
Федерации
«Развитие образования»
до
2030 года;
- обеспечить качественную реализацию государственного (муниципального) задания и
всестороннее удовлетворение образовательных запросов субъектов образовательных
отношений;
- объединить усилия всех заинтересованных участников образовательных отношений и
социального окружения МБДОУ для достижения целей Программы.

7

2.
Наименование ОО
(согласно Уставу)
ИНН

Информационная справка

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 365
г. Екатеринбург (далее - МБДОУ- детский сад № 365)
6661082885

Учредитель: (согласно Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Уставу)
Адрес:620014, г. Екатеринбург, пр. Ленина, 24а; Телефон: +7(343)304-1251;
сайт: https://екатеринбург.рф/
Дата основания:
1963 г.
указать
Юридический адрес: 620142, ул. Фрунзе, 23
указать с индексом
тел. E-mail:

Тел. +7(343) 257-47-55
E-mail: mdou365@eduekb.ru
Общая площадь здания МБДОУ – детский сад № 365 располагается в нежилом, отдельно стоящем
кирпичном двухэтажном здании, имеет развитую систему коммуникаций
общая площадь: 818,1 кв.м.
Территория МБДОУ Общая площадь территории – 5731 кв.м.
Площадь 5 детских площадок - 1850,7 кв. м. с малыми формами и
крытыми верандами.
Спортивная площадка площадью 180,12 кв.м.
Лицензия
Лицензия на право ведения образовательной деятельности 66 ЛО 1 №
0004950 от 06 мая 2016 года № 18646
Приложение к
Приложение № 1 к лицензии на осуществление образовательной
лицензии
деятельности 66 ПО 1 № 0013770
Сведения о структуре образовательной
организации
Руководитель
заведующий МБДОУ – детский сад № 365 Васильева Евгения
Викторовна
Коллегиальные органы В соответствие с Уставом:
управления
 Общее собрание работников
 Педагогический совет
В целях учета мнения
родителей (законных
представителей)
обучающихся

Совет родителей

Организатор питания

Организация питания
Штатные сотрудники пищеблока

Кратность питания

4-разовое

Режим питания

Завтрак, второй завтрак, обед, полдник.

Приготовление

Осуществляется штатным(и) поваром(и) на пищеблоке
Медицинское обеспечение

Организатор

Осуществляет медицинским персоналом ГАУЗ Свердловской области
«Детская городская клиническая больница № 11 город Екатеринбург»
8

Сведения о реализуемых образовательных программах, образовательных технологиях,
особенностях обучения, воспитания и дополнительного образования.
ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ
Уровень образования

Дошкольное образование (первый уровень общего образования)

Язык образования

Русский

Форма обучения

Очная

Нормативный срок
обучения

5 лет
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ

Основная(ые)
Группы
общеразвивающей
направленности

Образовательная программа дошкольного образования /ОП ДО/,
разработанная на основании Федеральной образовательной программы
дошкольного образования (ФОП ДО) в соответствие с Федеральным
государственным образовательным стандартом дошкольного образования
(ФГОС ДО)

При реализации

Сетевая форма

не предусмотрено

Применение электронного обучения

не предусмотрено

Применение дистанционных образовательных
технологий
Применение инновационных образовательных
технологий, методик
Статус экспериментальной площадки

не предусмотрено
предусмотрено
отсутствует

Дополнительное образование
Проведение дополнительных образовательных услуг в МБДОУ
осуществляется на основании Лицензии.
Учитывая интересы дошкольников и запросы родителей по
дополнительному образованию, в МБДОУ реализуются Программы
различной направленности:
- социально-гуманитарной: «Пиши, читай», «Логоритмика», «Легоконструирование», «Английский для малышей»;
- физкультурно-оздоровительной: «Ритмопластика», «Футбол»
- художественно-эстетической: «Радуга»;
- технической: «3Д-моделирование».
Расписание занятий составляется с учетом интересов и возможностей
детей, а продолжительность занятий устанавливается, исходя из
санитарно-гигиенических норм.
Востребованность платных образовательных услуг в учреждении
составляет – 75 %
Сведения о структуре образовательной деятельности, о составе и численности
Обучающихся и их родителях (законных представителях)
Группы функционируют в режиме неполного дня 10,5 ч.
Количество групп определяется Учредителем.
Всего групп общеразвивающей направленности на
5 групп
01.01.2026
9

 Групп раннего возраста (1 -3 г)
 Групп младшего возраста (3-4 л)
 Группа среднего возраста (4-5 л)
 Групп старшего возраста (5-6 л)
 Подготовительная к школе группа (6-7л)

1 группа
1 группа
1 группа
1 группа
1 группа

Количество групп - 5
Открытие новых групп не планируется.
Изменение режима пребывания в отдельных группах не планируется.
Количество обучающихся - 159
Социальный статус родителей (законных представителей) Полные - 85 %
Неполные – 8 %
Матери-одиночки - 1%
Многодетные - 5%
Мигранты – 1 %
Сведения о составе сотрудников, о кадровой структуре, о наличии профессионального
педагогического образования и квалификации.
Всего педагогических сотрудников по
9 педагогов
состоянию на 01.12.2025
Укомплектованность
полная
Текучесть
не имеется
Кадровая политика
Политика занятости
высоко квалифицированный персонал имеется
Политика развития
условия для повышения квалификации и развития
профессионального мастерства создаются
Политика стимулирования
система вознаграждения работников на основе
результатов труда имеется
Политика трудовых отношений
процедуры разрешения трудовых конфликтов
установлены
Структура
По возрасту
20-30 лет
13 %
30-40 лет
0%
40-50 лет
50%
50-60 лет
37%
По образованию
Высшее образование
50%
Среднее профессиональное образование 50%
По стажу
до 3 лет (молодые специалисты)
13%
3-5 лет
0%
5-10лет
0%
10-20лет
27%
Более 20 лет
50%
Динамика за 3 года до текущего

По результатам
аттестации
По наличию
государственных наград

2022 – 2023 уч.г.
ВКК - 1 пед.
1КК – 7 пед
Без КК – 0 пед.
1

2023 – 2024 уч.г.
ВКК - 1 пед.
1КК – 6 пед
Без КК – 1 пед.
1

10

2024 – 2025 уч.г.
ВКК - 0 пед.
1КК – 6 пед
Без КК – 2 пед.
1

По наличию почетного
нет
нет
нет
звания
По количеству
0
0
0
победителей (призёров,
лауреатов)
профессиональных
конкурсов
Сведения о режиме деятельности, количестве смен и дней в учебной неделе, особенности
календарного графика.
Пятидневная рабочая неделя, понедельник – пятница 10,5 часов
(с 7:30 до 18:00), суббота и воскресенье - выходной

11

3.

Аналитическое обоснование направлений развития МБДОУ

3.1. Анализ реализации «Программы развития МБДОУ – детский сад № 365» за
отчётный период
Программа развития МБДОУ на 2022-2025 годы в основном выполнена. В дошкольном
учреждении произошли позитивные изменения, о чем свидетельствуют следующие показатели:
- активно функционирует и обновляется Официальный сайт МБДОУ;
- ведется страница сообщества МБДОУ в «ВКонтакте»;
- 100% педагогов МБДОУ прошли курсовую подготовку по вопросу внедрения ФГОС ДО;
- 60% педагогов МБДОУ прошли курсовую подготовку по вопросам инклюзивного
образования;
- в части повышение квалификации: 6 педагогов – первую категорию, 2 педагога – нет КК
(молодые специалисты);
- обновлена предметно-развивающая среда, способствующая развитию познавательной
сферы и сберегающая психофизическое здоровье ребенка;
- отмечена положительная динамика сохранения и развития здоровья детей,
совершенствуется познавательное и речевое развитие детей, по большинству направлений
развития детей прослеживается тенденция соответствия федеральному государственному
образовательному стандарту дошкольного образования;
- содержание образовательной работы соответствует требованиям социального заказа
(родителей, школы), обеспечивает обогащенное развитие детей за счет использования
реализуемой в МБДОУ ООП ДО;
- усовершенствована система оценки качества образования с использованием механизмов
мониторинга ВСОКО.
Управление материально-технических ресурсов МБДОУ:
- проведены ремонтные работы групповых помещений, музыкального зала, проведен
частичный ремонт фасада здания;
- проведено благоустройство территории;
- приобретено дополнительное оборудование для пищеблока, детская мебель,
дидактические пособия, игры, игрушки и канцтовары;
В течение последних лет коллектив под руководством заведующего принимает активное
участие во всероссийских, региональных и муниципальных конкурсах для педагогов и
воспитанников.
Учреждение постоянно работает над укреплением материально-технической базы
используя различные формы работы с родителями и организациями.
В соответствии с проведенным анализом состояния деятельности МБДОУ можно сделать
вывод, что в дошкольном учреждении имеются потенциальные возможности коллектива и все
условия для дальнейшего развития и повышения эффективности деятельности МБДОУ.
3.2. Основные стратегические направления развития МБДОУ
Значительные социально-экономические и культурно-исторические изменения,
происходящие в современной России, определили формирование новых условий для
12

развития общества. Обновления затронули все сферы жизнедеятельности, в том числе и
образовательное пространство.
В современной системе дошкольного образования - начальном этапе непрерывного
образования - остро обозначилась проблема кардинального изменения содержания, форм и
методов организации, для обеспечения должного качества дошкольного образования.
Сегодня дошкольная образовательная услуга должна быть направлена на разностороннее
развитие личности, обучение детей с учетом их индивидуальных и возрастных особенностей,
обеспечение полноценного и своевременного перехода воспитанников на следующий
уровень образования.
Таким образом, актуальность и значимость нового подхода к управлению
образовательным учреждением состоит в необходимости сохранения, развития и
удовлетворения социального заказа, исходя из сложившихся условий.
Концепция МБДОУ - детский сад № 365 Ленинского района города Екатеринбурга
предполагает построение образовательного процесса, обеспечивающего, сохранение
уникальности и самоценности детства как важного этапа в общем развитии человека.
Создание условий развития ребёнка, открывающих возможности для его позитивной
социализации, личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на
основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам
деятельности, единство требований в общественном и семейном воспитании, сотрудничества
со взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности.
3.3. SWOT анализ внутренних факторов потенциала развития МБДОУ
Оценка актуального состояния
сильные стороны
слабые стороны
- В МБДОУ применяются отдельные элементы
- Отсутствие необходимого опыта педагогов
электронного документооборота: АИС ДОУ,
в инновационной деятельности.
база данных приказов, локальных актов,
- Завышенные требования по внедрению
инструкций.
инноваций без учета проектной деятельности.
- Коллектив МБДОУ имеет высокий
- Несогласованность образов желаемого
мониторинговый рейтинг по результатам НОКО. будущего МБДОУ у разных педагогов.
- Внедрение современных образовательных
- Преобладание в коллективе педагогов
технологий, в том числе ИКТ.
традиционных подходов к образовательному
- Организована информационнопроцессу.
просветительская работа с родителями (сайт,
- Недостаточно опыта работы в области
страницы в соцсетях, стенды, индивидуальное
маркетинга.
консультирование).
- Инертность, недостаточно высокий уровень
- Функционирование консультационного центра
аналитико-прогностических и
«Дети в приоритете».
проектировочных умений ряда педагогов не
- В МБДОУ успешно оказываются
позволяет им достойно представить опыт
дополнительные платные образовательные
своей работы.
услуги. Реализуются 8 дополнительных
- Отсутствие у некоторых родителей
образовательных программ.
ответственности за воспитание и развитие
- Выполнены рекомендации Паспорта
своих детей.
доступности и Паспорта безопасности МБДОУ.
- Низкий уровень компетентности родителей
- Предметно-развивающая среда групп
в вопросах воспитания детей.
соответствует ФГОС ДО.
- Переоценка значения дошкольного
- Расположение МБДОУ позволяет активно
учреждения при решении семейных проблем.
сотрудничать с учреждениями образования,
культуры и спорта.
13

- Наличие договоров и совместных проектов с
учреждениями образования и культуры о
творческом сотрудничестве (проект «Театртворчество-дети» с ДДТ им. Дерягиной)
- Организовано сетевое взаимодействие и
сотрудничество с коллективом МОУ СОШ №
17 в рамках обеспечения преемственности
образовательной деятельности детский сад –
школа.
- В образовательный процесс всех групп
внедрены здоровьесберегающие и
здоровьеформирующей технологии.
- В рамках деятельности медицинского модуля
ежегодно проводится диагностика состояния
здоровья детей.
Оценка перспектив развития МБДОУ
благоприятные возможности
развития МБДОУ
- Возможность получать
квалифицированную научнометодическую помощь,
обучение в АППО, ИМЦ и др.
- Использование Интернетресурсов.
- Распространение опыта
инновационной работы через
различные формы (конкурсы,
научно-практические
конференции, форумы и т.д.) 
на городском, районном
уровнях.
- Создание буклетов,
публикаций, повышающих
имидж МБДОУ.
- Саморазвитие
педагогических работников,
повышение квалификации,
прохождение процедуры
аттестации, переподготовка,
обучение в СУЗах, ВУЗах.

риски развития МБДОУ

Меры по минимизации
рисков / использованию
возможностей
- Завышенные требования по
1. Риск перегрузки
внедрению инноваций без учета педагогов инновациями:
потребностей и реальных
- нормирование нагрузки,
возможностей МБДОУ.
- введение наставничества,
- Эмоциональное выгорание
- психологическая поддержка.
педагогов вследствие
2. Риск низкой активности
профессиональных стрессов,
родителей:
перегрузок.
- внедрение гибких форм
- Недостаточный уровень
участия;
компетенции педагогов в
- система поощрений;
освоении программ
- регулярная обратная связь.
дошкольного образования во
3. Возможность
внешней среде, готовых и
привлечения грантов:
способных к транслированию и - назначение ответственного за
обмену опытом.
подготовку заявок;
- Низкий уровень
- сотрудничество с
сформированности потребности ресурсными центрами
в здоровом образе жизни в
социально неблагополучных
семьях.

Вывод: По итогам SWOT анализа, стратегическим направлением развития МБДОУ могут
стать:
- инновационное развитие предметной пространственной среды;
- укрепление и развитие материально – технической базы;
- моделирование образовательного процесса на основе технологии системнодеятельностного подхода;
- реализация новых проектов, направленных на развитие творческих способностей
14

воспитанников, одаренности;
- реализация проектов по поддержке многодетных семей воспитанников;
- реализация проектов по поддержке молодых семей по адаптации ребенка в социуме
сверстников;
- развитие здоровьесберегающей, информационной, безопасной среды МБДОУ;
- привлечение молодых талантливых педагогов, обновление кадрового состава педагогов;
- реализация проектов, направленных на поддержку молодых, неопытных педагогов.
Анализ социального окружения МБДОУ:
МБДОУ – детский сад № 365 расположен в Ленинском районе города Екатеринбурга.
Территория детского сада озеленена, на территории имеется 1 спортивная площадка. В ближайшее
окружение входят объекты, способствующие расширению образовательного пространства:
МАОУ СОШ № 17, МБДОУ – детский сад № 40, городской парк отдыха Им. Маяковского, Детская
библиотека № 5. Вблизи детского сада расположены магазины, аптеки, остановки общественного
транспорта.
Развитие социальных связей дошкольного образовательного учреждения с культурными и
научными центрами дает дополнительный импульс для духовного развития и обогащения
личности ребенка с первых лет жизни. Одновременно этот процесс способствует росту
профессионального мастерства всех специалистов детского сада, работающих с детьми, поднимает
статус учреждения, указывает на особую роль его социальных связей в развитии каждой личности
и тех взрослых, которые входят в ближайшее окружение ребенка, что в конечном итоге ведет к
повышению качества дошкольного образования.
Социальные партнеры в воспитании и развитии детей МБДОУ это:
Учреждения

Задачи, решаемые в совместной работе
План действий

Сроки

Учебный год
Установление
партнерского
сотрудничества,
формирование преемственности систем дошкольного
и
начального
образования,
повышение
квалификационного и профессионального уровня
сотрудников, пополнение багажа знаний родителей
воспитанников
о
педагогической
культуре.
Направления
работы-обмен
информацией,
методическая
поддержка,
практическое
сотрудничество. Взаимопосещение образовательной
деятельности, экскурсии в школу, участие в
утренниках
и развлечениях ДОУ бывших
воспитанников, проведение ими конкурсов и
викторин с детьми подготовительных групп.
Учебный год
ДДТ им. Дерягиной Организация мастер-классов, развлекательных
мероприятий, согласно программы, проведение
занятий продуктивной направленности
ГАУЗ Свердловской Привлечение педагогов, родителей и работников
По мере
области «Детская
медицинской организации к совместной деятельности необходимости
городская
по
профилактическому
и
оздоровительному
клиническая
направлению,
внедрять
здоровьесберегающие
больница № 11 город технологии, прививать воспитанникам осознанное
Екатеринбург»
понимание и бережное отношение к собственному
здоровью. Проведение медицинских обследований.
15

Детский футбольный клуб Проведение открытых занятий, мастер-классов по Учебный
футболу для детей дошкольного возраста, участие в
«Ультра»
год
районных соревнованиях
Детская библиотека № 5 Создание целостной социально-культурной среды для Учебный
Малая Герценка
развития воспитанников, расширение творческих
год
отношений для формирования единой социальнопедагогической системы, внедрение интегрированного
подхода к воспитанию эстетических качеств и развитию
художественных способностей детей, привитие
духовных и нравственных ценностей, создание условий
для
развития
творческих
задатков
каждого
дошкольника. Посещение библиотеки, участие в
районных конкурсах, участие в мероприятиях в
соответствии с годовым планом библиотеки.
Проведение на базе библиотеки бесед, экскурсий,
викторин, конкурсов.
МБДОУ - детский сад № Создание положительного имиджа детских садов, Учебный
40, МБДОУ – детский сад изучение, обмен, обогащение и распространение
год
№ 77
педагогического
опыта
социального
развития
дошкольников, расширение игрового, познавательного и
творческого опыта детей, формирование общих
традиций, оптимизация форм и содержания вовлечения
родителей в воспитательный процесс. Организация и
проведение совместных акций, образовательных и
развлекательных
мероприятий,
реализация
экологических,
спортивных,
оздоровительных,
образовательных и культурных проектов.
Организация социокультурной связи между детским садом и данными учреждениями
позволяет использовать максимум возможностей для развития интересов детей и их
индивидуальных возможностей, решать многие образовательные задачи, тем самым, повышая
качество образовательных услуг и уровень реализации образовательных стандартов дошкольного
образования.
Основными принципами сотрудничества являются:
- установление интересов партнеров, как процесс поиска «точек пересечения», где выгода
взрослого участника (родителя, школы, музея или спонсора) напрямую превращается в
качественный скачок в развитии ребенка;
- совместное формирование целей и задач деятельности в интересах гармоничного развития
ребенка;
- осознание своей роли, статуса в обществе, оценка своих возможностей по решению
проблем;
- выработка четких правил действий в процессе сотрудничества;
- социального партнерства для каждой из сторон, это не просто формальное сотрудничество,
а стратегический ресурс, который создает «эффект синергии», где итоговым результатом является
развитие детей.
Условиями эффективного взаимодействия МБДОУ с социальными партнерами выступают:
- открытость МБДОУ;
- установление доверительных и деловых контактов;
- использование образовательного и творческого потенциала социума;
- реализация активных форм и методов общения.
Приоритетным направлением сотрудничества является:
- создание условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства;
- сохранение и укрепление здоровья детей;
16

- формирование основ базовой культуры личности, творческого потенциала воспитанников;
- подготовка ребенка к жизни в современном обществе.
Основные формы организации социального партнерства:
- совместные мероприятия, направленные на сохранение и укрепление здоровья,
формирования здорового образа жизни: «День здоровья», спортивные праздники, конкурс
знатоков правил дорожного движения;
- коллективно-творческие мероприятия: участие в выставках детского творчества, в
различных конкурсах;
- развитие сетевого партнерства с учреждениями.
3.4. PEST анализ – инструмент обоснования стратегических решений
Для изучения образовательных потребностей субъектов внешнего окружения, которые
могут быть удовлетворены деятельностью образовательной организации мы провели анализ, в
результате которого выявили положительные и отрицательные факторы внешней среды,
влияющие на развитие системы образования МБДОУ
Факторы
Положительные
Отрицательные
Политические

1. Цели развития МБДОУ
соответствуют стратегическим
целям развития образования в
Российской Федерации.
2. Совершенствование системы
дошкольного образования является
одним из принципов
государственной политики, что
позволяет МБДОУ выполнить
муниципальное задание.

1. Конкурентная ситуация в системе
образования дошкольников, вызванная
демографическими процессами в РФ,
увеличивает бюрократическую нагрузку
в МБДОУ.
2. Нестабильность и частые изменения в
законодательстве и нормативноправовой базе. Каждое новое изменение
стандартов требует пересмотра
образовательных программ,
методических материалов, иногда даже
переоснащения развивающей среды, что
влечет за собой дополнительные
временные и финансовые затраты.
1. Выделение средств под строго
определенные, иногда не приоритетные
для МБДОУ задачи, при отсутствии
финансирования на стратегически
важные направления развития МБДОУ.
2. Недостаточное понимание родителями
необходимости помощи МБДОУ в
качестве добровольных родительских
пожертвований, приносящих
дополнительное финансирование и
материальную поддержку МБДОУ.

Экономические 1. Финансирование МБДОУ
осуществляется из
муниципального бюджета, что
определяет необходимость
развития эффективной
деятельности МБДОУ в
соответствии с принципами
бюджетирования,
ориентированного на результат.
2. МБДОУ осуществляет
деятельность по привлечению
дополнительных источников
финансирования.
Социальные
1. Конкурентными позициями
1. Демографическая ситуация в стране
МБДОУ является наличие
не способствует увеличению
высококвалифицированных
контингента воспитанников.
педагогов коррекционного обучения. 2. Риск оттока молодых специалистов
2. Большой процент родителей,
из-за материальной стороны, низкого
имеющих низкий уровень
уровня заработанной платы.
образования, что влияет на
17

повышение качества образования
дошкольников.
Технологические 1. Внедрение ИК-технологий
приводит к необходимости
качественно новой подготовки
педагогических кадров.
2. Особый акцент делается на
здоровьесберегающие
технологии, что требует
внедрения современных методик
обучения и воспитания.

1. Сдерживающим фактором развития
МБДОУ может стать устаревшее
оборудование, недостаток электронных
образовательных ресурсов.
2. Ориентация родителей и педагогов на
интеллектуальную подготовку к школе
может тормозить развитие ребенка в
других сферах готовности к школе.

На основе проведенного экономического и социального анализа, в ходе соотнесения
слабых и сильных сторон дошкольного учреждения и сделанных выше выводов, можно
определить ведущие проекты дальнейшего развития МБДОУ.
Основной сценарий развития МБДОУ на 2026-2029 г.г. призван осуществить переход от
актуального развития МБДОУ к проектно-инновационному постепенно, обдуманно, исключая
стрессы и перегруженность деятельности тем самым, делая этот переход психологически
комфортным для всех участников педагогического процесса.
Проекта «История моей Родины» ориентирован на патриотическое воспитание, духовнонравственное развитие детей, подростков, молодёжи, а также на побуждение активности среди
воспитанников и их родителей к социально-значимым делам на Урале. В рамках проекта
планируется создать музейную экспозицию, посвящённую истории города, и разработать, а затем
издать книгу «Страницы истории моей малой Родины».
В рамках проекта «Формула здоровья» существующая база здоровьесберегающей,
информационной, безопасной среды МБДОУ пополнится дополнительными образовательными
программами, способствующими сохранению здоровья воспитанников. Эти программы могут
быть направлены на формирование знаний, умений и навыков о здоровом образе жизни, а также
на обеспечение безопасности образовательного процесса.
В ходе реализации проекта «Содружество – содействие – сотворчество»
образовательное пространство МБДОУ будет развиваться как совокупность локальных
образовательных сред на основе расширения сетевого взаимодействия детского сада с
учреждениями сферы образования, культуры и здравоохранения в форме совместных проектов.
Проект «Компетентный педагог» связан с инновационной деятельностью коллектива по
формированию условий для поддержки развития самостоятельности и инициативы дошкольников
и сопровождению выпускников детского сада в период адаптации к школе.

18

3.5. Конкурентный анализ – рамка содержания стратегии
1. Местоположение:
- Удобство расположения относительно мест проживания или работы родителей.
- Большая уютная территория детского сада, озелена различными видами деревьев и
растений.
- Наличие удобной транспортной доступности.
2. Дополнительные услуги:
- Вечерняя группа с 18:00 до 19:00
- ДОП « Футбол», ДОП «Пиши, читай» (подготовка к школе), ДОП «Английский для
малышей», ДОП «Ритмопластика», ДОП «3-Д моделирование».
3. Репутация и имидж:
- Отзывы родителей, «сарафанное радио».
- Успехи воспитанников (победы в конкурсах, олимпиадах).
- Постоянный слаженный педагогический состав, является определяющим фактором при
выборе ДОУ для зачисления.
3.6. Анализ достижений и конкурентных преимуществ МБДОУ
В ходе реализации предшествующей программы развития достигнуты определенные
результаты в обновлении содержания образования, освоении педагогами новых технологий,
создании условий здоровьесбережения, совершенствовании качества управления образованием.
В рамках реализации программы развития (2022-2025гг) в МБДОУ - детский сад № 365
Ленинского района г. Екатеринбурга:
- созданы оптимальные условия для полноценного развития воспитанников с учетом
требований ФГОС ДО на 79%;
- внедрены в образовательный процесс новые ФГОС ДО на 100%;
- оснащена предметно-развивающая среда с учетом требований ФГОС ДО на 80%;
- созданы условия для приема воспитанников с 1 года;
- усовершенствовано содержание образования на основе его соответствия современным
тенденциям: внедрение новых образовательных, информационно-коммуникативных технологий;
- обеспечены условия для профессионального и личностного роста педагогов;
- активизирована работа с родителями, позволяющая сохранить единство образовательного
процесса с учетом требований ФГОС ДО.
Стремление к освоению инноваций позволило педагогическому коллективу работать
в соответствии с современными тенденциями развития дошкольного образования, что
способствовало профессиональному росту педагогов, выявлению и реализации творческого
потенциала детей, развитию их активности и самостоятельности.
Анализ ситуации показал необходимость использования в работе с детьми новых,
эффективных, нетрадиционных форм работы по здоровьесбережению, которые способствовали бы
формированию понимания важности данного направления развития как у детей, так и их родителей.
К числу конкурентных преимуществ детского сада следует отнести:
- наличие группы продленного дня с 18:00 до 19:00;
- авторитет детского сада в окружающем социуме и среди образовательных учреждений
района (об этом свидетельствуют результаты опроса);
- квалифицированный педагогический коллектив, мотивированный на работу в
инновационно - экспериментальном режиме;
- высокий уровень компетенций выпускников детского сада;
- использование в образовательном процессе современных образовательных технологий,
позволяющих выстраивать отношения сотрудничества и партнерства семей и педагогов;
- интеграцию основного обучения и дополнительных образовательных услуг.
19

3.7. Выводы по результатам управленческого анализа
По результатам управленческого анализа МБДОУ – детский сад № 365 можно сделать
выводы по разным направлениям: образовательному процессу, кадровому составу, взаимодействию
с родителями и материально-технической базе.
Образовательный процесс:
- Созданы условия для реализации образовательной программы в соответствии с
требованиями ФГОС ДО. Построение процесса основывается на адекватных возрасту формах
работы с детьми, во всех возрастных группах предусмотрен определённый баланс различных видов
деятельности
- Содержание воспитательно-образовательной работы соответствует требованиям
социального заказа (родителей), обеспечивает развитие детей за счёт использования
образовательной программы
- Организация педагогического процесса гибкая, ориентирована на возрастные и
индивидуальные особенности детей, что позволяет осуществить личностно-ориентированный
подход к детям.
- Функционирует система мониторинга динамики развития воспитанников.
Кадры:
- Педагоги постоянно повышают профессиональную компетентность. Для этого
организуются курсы, семинары, работа творческих групп, деловые игры, консультации.
- Наблюдается повышение квалификации педагогических кадров, ориентированных на
применение новых развивающих технологий в соответствии с ФГОС ДО.
- Проводится работа по наставничеству педагогических кадров.
- Активизируется работа по аттестации педагогических кадров.
- Педагоги мотивированы на участие в районных, региональных, российских
профессиональных конкурсах, конференциях.
Взаимодействие с родителями:
- Выстроена система сотрудничества с родителями по принципу «педагог-ребёнокродитель». Используются разнообразные формы работы: информационные, нормативно-правовые
просвещение родителей, родительские собрания и консультации, совместные праздники и досуги,
конкурсы, выставки, семинары.
- Родители имеют возможность быть не только наблюдателями, но и активными участниками
жизни группы: присутствовать на праздниках, свободно посещать занятия, прогулки и другие
моменты жизнедеятельности детей в детском саду.
- Наблюдается уважительное, доброжелательное отношение между педагогами и
родителями, взаимопомощь в совместной работе по воспитанию дошкольников.
Материально-техническая база:
Материально-техническая
база соответствует
действующим
санитарным
и
противопожарным нормам, нормам охраны труда работников МБДОУ.
- Групповые помещения обеспечены мебелью и игровым оборудованием в достаточном
количестве. В каждой группе размещены центры активности для всестороннего развития детей,
имеется спальня, туалетная комната, раздевалка.
- Организованная предметно-развивающая среда обеспечивает все условия для организации
всех видов детской деятельности. Оборудование в группе размещено по секторам (центрам
активности), что позволяет детям объединяться подгруппами по общим интересам.
- В МБДОУ постоянно ведется работа над укреплением материально-технической базы —
совместно с педагогами, администрацией и родителями осуществляется работа по обогащению,
обновлению и улучшению материально-технической базы и развивающей предметнопространственной

20

1

4. Механизмы реализации Программы развития
Стратегическое
направление
Название проекта
Цель

Воспитание
«История моей Родины»
Создание условий для формирования у воспитанников целостного
представления об истории России и родного края, воспитания чувства
гордости, любви и ответственности за свою Родину.

Задача 1
Разработать и реализовать образовательную базу в рамках исторического просвещения детей
дошкольного возраста.
Мероприятия проекта
Планируемые
Целевые
Сроки
Руководитель
результаты
показатели
проведения
проекта
Анализ образовательного
Результаты
наличие
2026
заведующий,
процесса
мониторинга
заместитель
заведующего,
воспитатели,
специалисты.
Подготовка программного
Перечень
наличие
2026-2028 заместитель
обеспечения:
технологий, форм и
заведующего
- поиск и коррекция
методов,
инновационных и современных парциальных
образовательных технологий, программ,
форм и методов духовноактуальные для
нравственного и
реализации в
патриотического воспитания; детском саду.
-определение стратегии и
Образовательная
тактики действия;
программа МБДОУ.
-определение, какие
Программы
компоненты войдут в
дополнительного
образовательную
образования.
программу, что будут
осуществляться в рамках
дополнительного
образования
Определение социальных
Договоры о
наличие
2026-2027 заместитель
партнеров
сотрудничестве
заведующего
Повышение квалификации Планы мероприятий,
50%
2027-2028 заместитель
педагогов по тематике
программы
заведующего,
проекта
семинаров
воспитатели,
специалисты.
Внесение необходимых
Обновлены объекты созданы центры
2026-2029 заведующий,
изменений в развивающую
РППС
патриотического
заместитель
предметно-пространственную
воспитания в
заведующего,
среду
групповых
завхоз,
помещениях,
воспитатели,
создан мини музей
специалисты.
«Русская изба»,
обновлен,
обновлена база
методического
сопровождения
(книги, игры,
наглядный
материал),
Проведение мероприятий с
Материалы с
наличие
ежегодно заведующий,
детьми и родителями,
мероприятий:
заместитель
направленных на
буклеты, плакаты,
заведующего,
21

формирование личностной
программки,
воспитатели,
культуры в различных
сценарии и т.д.)
специалисты.
формах: Беседы, чтение
литературы, создание «правил
группы», дежурство, дневники
достижений и интересов
детей, портфолио
воспитанников.
Проведение мероприятий с
Материалы с
наличие
ежегодно заведующий,
детьми и родителями,
мероприятий:
заместитель
направленных на
буклеты, плакаты,
заведующего,
формирование социальной
программки,
воспитатели,
культуры социальные
сценарии и т.д.)
специалисты.
проекты и акции, проекты
«добрые дела» и «помощь
старшим», праздники
культурного и этнического
характера, встречи с
ветеранами и интересными
людьми.
Проведение мероприятий с
Материалы с
наличие
ежегодно заведующий,
детьми и родителями,
мероприятий:
заместитель
направленных на
буклеты, плакаты,
заведующего,
формирование семейной
программки,
воспитатели,
культуры: Проекты «Моя
сценарии и т.д.)
специалисты.
семья», «История семьи» и
«Профессия родителей»,
организация сюжетноролевых игр, конкурсы для
детей и родителей,
традиционные и
национальные праздники.
Анализ результативности
Результаты анализа.
наличие
2029
заместитель
выбранной стратегии
План работы на
заведующего
духовно-нравственного
следующий период
патриотического воспитания
Опрос родителей (законных Результаты опроса
наличие
ежегодно заведующий,
представителей) для оценки
заместитель
интереса к тематическим
заведующего,
мероприятиям и
воспитатели
корректировка планов.
Ресурсное обеспечение
Кадровые:
- педагогический коллектив МБДОУ.
Информационно-методические:
- нормативно-правовое обеспечение проекта,
- методическая и справочная литература,
- живые источники информации,
- материалы краеведческих музеев,
- интернет-ресурсы.
Технические:
- интерактивная доска,
- МФУ,
- ламинатор,
- персональные компьютеры.
Система оценки/контроля
Орган осуществляющий контроль реализации проекта: Общее собрание
результатов
работников.
1 раз в год
1
22

Стратегическое направление
Название проекта
Цель

Здоровье
«Формула здоровья»
Снижение уровня заболеваемости воспитанников и формирование
фундамента физического и психического благополучия через
внедрение здоровьесберегающих технологий.

Задача 1
Создание условий для организации здоровьесберегающей и здоровьеформирующей деятельности всех
участников образовательного процесса
Мероприятия проекта
Планируемые
Целевые
Сроки
Руководитель
результаты
показатели проведени
проекта
я
Организация профессионального План и материалы
Наличие
2026-2028 Заведующий,
развития педагогов МБДОУ в мероприятий.
заместитель
области здоровьесбережения.
заведующего,
В МБДОУ (внутрифирменное
воспитатели,
обучение). Участие педагогов в Увеличение доли
100%
специалисты
работе районных методических педагогов, повысивших
объединений. Направление
квалификацию в области
педагогов на курсы повышения
здоровьесбережения
квалификации в организации
дополнительного
профессионального образования.
Поддержка состояния
90%
2026-2029 Заведующий,
Создание условий для
РППС в соответствии с
совершенствования системы
заместитель
санитарными нормами и
здоровьесберегающей и
заведующего,
правилами ППБ
здоровьеформирующей
завхоз,
деятельности МБДОУ:
воспитатели,
- соответствие санитарноспециалисты
эпидемиологическим правилам и
нормам, правилам пожарной
безопасности;
- организация развивающей
предметно-пространственной
среды по физическому развитию в
МБДОУ в соответствии с ФГОС
ДО
наличие
2026-2029 Заведующий,
Организация взаимодействия с
Картотека (в том числе
семьями воспитанников по
электронная) материалов
заместитель
пропаганде здорового образа жизни:по теме.
заведующего,
- оформление стендов,
завхоз,
соответствующего раздела на
Планы и материалы с
воспитатели,
сайте ДОУ для просвещения,
мероприятий
специалисты
консультирования родителей
воспитанников;
- проведение совместных
мероприятий с родителями
воспитанников: спортивных
соревнований, досугов, дней
здоровья.
- реализация детско-родительских
образовательных проектов по
теме.
На 3-5 %
ежегодно Заведующий,
Снижение уровня заболеваемости Положительная
воспитанников на 3-5% ежегодно динамика посещаемости
заместитель
детьми МБДОУ
заведующего,
завхоз,
воспитатели,
23

специалисты
Задача 2
Расширение сетевого взаимодействия и социального партнерства в области здоровьесбережения
Снижение
На 5%
2026-2029 Заведующий,
Развитие сетевого
заболеваемости,
взаимодействия в области
заместитель
укрепление физического
здоровьесбережения:
заведующего,
и психического здоровья
- детская поликлиника
воспитатели,
воспитанников.
(медицинские осмотры,
специалисты
профилактика заболеваний,
Договоры партнерства.
оказание первой медицинской
Планы совместных
наличие
помощи, проведение прививок,
анализ состояния здоровья детей, мероприятий
разработка и реализация планов
оздоровления воспитанников,
обеспечение лекарственных
средств)
- центр социальной
реабилитации
(консультирование детей,
родителей и педагогов)
- ПМПК центр (медикопсихолого-педагогическая
комиссия, консультативная
помощь семьям воспитанников,
повышение квалификации
педагогов).
- организация совместных
физкультурно-оздоровительных
мероприятий с другими
образовательными организациями.
Индивидуальные
Разработка индивидуальных
По мере
Заведующий,
маршруты
образовательных маршрутов для
необходимос заместитель
детей с особыми
ти
заведующего,в
образовательными потребностями
оспитатели,
специалисты,
родители
воспитанников
Ресурсное обеспечение
Кадровые:
- педагогический коллектив МБДОУ.
Материально-технические:
- Физкультурные уголки в групповых МБДОУ.
- Нестандартное физкультурное оборудование, спортивный
инвентарь.
Информационно-методические:
- нормативно-правовое обеспечение проекта,
- методическая и справочная литература,
- живые источники информации,
- интернет-ресурсы.
Технические:
- интерактивная доска,
- МФУ,
- ламинатор,
- персональные компьютеры.
Система оценки/контроля
Орган, осуществляющий контроль: Педагогический совет
результатов
2 раза в год

24

Стратегическое направление
Название проекта
Цель

Социальное партнерство
«Содружество – содействие - сотворчество»
Повышение качества образования в МБДОУ через увеличение
разнообразия
форм
взаимодействия
всех
участников
образовательных отношений

Задача 1
Изучение и анализ социального запроса на образовательные услуги МБДОУ.
Мероприятия проекта

Планируемые
результаты

Целевые
показатели

Сроки
проведени
я
1 квартал
2026

Руководитель
проекта

Создание творческой группы
Приказ о создании
да
Заведующий,
педагогов по реализации
творческой группы.
заместитель
проекта, разработка анкет по
Анкеты
для
заведующего
изучению запроса родителей на
родителей.
услуги МБДОУ
Анкетирование родителей
Результаты
да
1 квартал
Заведующий,
воспитанников для выяснения
анкетирования
2026
заместитель
социального запроса на
размещены
в
заведующего
образовательные услуги
комплексно-целевом
МБДОУ
плане
Анализ ресурсов МБДОУ для
Актуализация
100%
ежегодно
Заведующий,
расширения спектра
спектра
заместитель
дополнительных
дополнительных
заведующего
образовательных программ и
образовательных
организационных услуг для
программ
и
детей с учетом запросов
организационных
родителей (законных
услуг
представителей)
Задача 2
Сотрудничество с научными, культурными, оздоровительными, образовательными учреждениями города
Мероприятия проекта
Планируемые
Целевые
Сроки
Руководитель
результаты
показатели проведени
проекта
я
Заключены договоры
да
ежегодно Заведующий,
Реализация проектов:
о
сотрудничестве
с
заместитель
«С музыкой круглый год»,
музыкальной
заведующего,
«Путешествие в страну кукол»,
школой, кукольным
воспитатели
«Детский сад – школа – театр»,
театром, ДДТ им.
ДОУ
«ВО!круг чтения», «Растём
Дерягиной,
вместе с музеем
краеведческим
музеем, библиотекой
Организация сетевого
Заключены договора о
да
ежегодно Заведующий,
взаимодействия и
сетевом
заместитель
сотрудничества с коллективом
взаимодействии
заведующего
МАОУ СОШ № 17 в рамках
МБДОУ со школой.
учительобеспечения преемственности
Согласование
логопед,
образовательной деятельности
дорожной карты
педагогдетский сад – школа:
между
психолог
- работа с администрацией
администрацией
МБДОУ и школы по
сотрудничеству в
вопросах
преемственности
дошкольного и
25

- работа с детьми:
- проведена диагностика по
определению готовности детей к
школе в детском саду и в школе;
- проводятся индивидуальные
логопедические занятия для
младших школьников, имеющих
заключение ПМПК, с учителемлогопедом в условиях детского
сада;
- экскурсии для воспитанников
подготовительных
групп
в
школу,
взаимодействие
воспитанников
подготовительной группы и
учеников 1 класса МАОУ СОШ
№ 17 в рамках совместного
проекта «ВО!круг чтения» с
библиотекой для детей и
молодежи;
- выставки рисунков детей
школы и МБДОУ на тему «Моя
любимая
школа»,
«Мой
любимый детский сад».
- работа с родителями:
- тематические выставки и
брошюры
для
родителей
МБДОУ;
- анкетирование, тестирование
для изучения самочувствия
семьи в преддверии школьной
жизни ребенка и в период
адаптации к школе;
- родительские собрания с
участием педагогов ДОУ и
учителей начальных классов
школы;
консультации
учителейлогопедов детского сада с
родителями школьников для
организации совместной работы
с семьей по коррекции речи
младших школьников с ТНР.
- внедрение системы
благодарностей
(благодарственные письма,
сертификаты) для активных
семей.

- работа с педагогами:

- Совместные консилиумы в
школе с приглашением учителей
– логопедов детского сада;

начального общего
образования.
Ежегодные
заседания ППк
МБДОУ

да

ежегодно

Воспитатели
ДОУ, Учителя
начальных
классов

Да

ежегодно

Воспитатели,
Учителя
начальных
классов,
Учителялогопеды,
Педагогпсихолог

ежегодно

заведующий,
заместитель
заведующего,
специалисты

Не менее 6
обучающихся

Не менее 2
экскурсий
Обзор произведений
не менее 4 писателей
в год

Не менее 2 выставок в
год

Брошюры «Скоро в
школу», «Готовим
руку к письму»
Результаты
анкетирования
родителей
Проведено не менее 2
родительских
собраний «Что
должен знать и уметь
будущий
первоклассник»,
«Психологическая
готовность ребенка к
школе»;
Не менее 2
родительских
собраний
Вручение
благодарностей на
мероприятиях с
родителями
(законными
представителями)
Проведены
ежегодные заседания
ППк школы
26

- мастер-классы педагогов
детского сада и школы по
организации образовательной
деятельности с детьми
подготовительных групп и
учениками 1 класса;
- консультирование учителей
начальных классов по вопросам
комплексного
сопровождения
детей с ОВЗ.
Разработка
и
публикация
методических рекомендаций по
сетевому взаимодействию ДОУ
и школы в рамках работы по
обеспечению преемственности
образования.
Ресурсное обеспечение

Система оценки/контроля
результатов

Стратегическое направление
Название проекта
Цель

Проведены
мастер-классы не
менее 2 раз в год
По запросу
проведены
консультации
Опубликованы
методические
рекомендации

наличие

2029

Заведующий,
заместитель
заведующего

Кадровые:
- педагогический коллектив МБДОУ.
- родители воспитанников
Информационно-методические:
- нормативно-правовое обеспечение проекта,
- методическая и справочная литература,
- живые источники информации,
- интернет-ресурсы.
Технические:
- интерактивная доска,
- МФУ,
- ламинатор,
- персональные компьютеры.
Материально-техническое:
- помещения МБДОУ (для проведения уютной гостиной, встреч,
бесед)
- цифровое оборудование
Орган осуществляющий контроль реализации проекта: Общее
собрание работников
1 раз в год
Кадры
«Компетентный педагог»
Обеспечить постоянный рост профессиональной компетентности
педагогов МБДОУ через стимулирование педагогов к повышению
качества работы, введение и реализация «эффективного контракта».

Задача 1
Обеспечить педагогическим работникам своевременное и качественное практико-ориентированное
повышение профессионального уровня на региональном уровне и уровне
МБДОУ, осуществлять методическую поддержку творческого потенциала педагогов
Мероприятия проекта
Планируемые
Целевые
Сроки
Руководитель
результаты
показатели проведени
проекта
я
Мониторинг профессиональной
Аналитическая справка
наличие
2026-2027 заведующий,
компетентности для выявления
по результатам
заместитель
актуального уровня и определения мониторинга
заведующего,в
возможных индивидуальных
оспитатели,
путей совершенствования
специалисты.
Разработка плана по повышению План организации
наличие
ежегодно заведующий,
профессиональной
непрерывного
заместитель
компетентности педагогического
заведующего,в
27

и обслуживающего персонала
повышения
МБДОУ
квалификации
Профессиональное и личностное Форма маршрута
совершенствование
педагогов самообразования
МБДОУ.
Педагогов.
Не менее
Создание эффективной системы Договоры о
2х
повышения квалификации
сотрудничестве с
педагогических кадров.
учреждениями
- Составление индивидуальных
повышения
перспективных планов
квалификации и
повышения квалификации.
дополнительного
- Предоставление возможности
образования.
для обучения педагогов на
курсах повышения
квалификации в зависимости
от их интересов и
потребностей воспитанников
МБДОУ
- Развитие внутрифирменного
обучения (в том числе
наставничества) Организация
корпоративного обучения по
вопросам, требующим
оперативного изменения
Выявление, обобщение и
Публикации педагогов,
100 %
транслирование передового
документы,
педагогического опыта на разных подтверждающие
уровнях, участие в районных
участие и выступление
методических объединениях
педагогов на
мероприятиях
(сертификаты,
программы и т.д.)
- Повышение престижа профессии Документы,
наличие
педагога
подтверждающие участие
- Участие педагогов МБДОУ в
и выступление педагогов
районных городских,
на мероприятиях;
международных мероприятиях и
локальные акты,
конкурсах.
регулирующие
- Социальная защита педагогов – стимулирование
система материальной
педагогов
поддержки педагогических
кадров
- Материальное стимулирование
педагогов в зависимости от
качества и результатов их
педагогической деятельности в
соответствии с Положением об
оплате труда

28

оспитатели,
специалисты.
ежегодно заведующий,
заместитель
заведующего,в
оспитатели,
специалисты.

2026-2029

заместитель
заведующего,в
оспитатели,
специалисты.

2026-2029

заведующий,
заместитель
заведующего,в
оспитатели,
специалисты.

Ресурсное обеспечение

Система оценки/контроля
результатов

Кадровые:
- педагогический коллектив МБДОУ.
Информационно-методические:
- нормативно-правовое обеспечение проекта,
- методическая и справочная литература,
- живые источники информации,
- интернет-ресурсы.
Технические:
- интерактивная доска,
- МФУ,
- ламинатор,
- персональные компьютеры.
Орган, осуществляющий контроль реализации проекта: Общее
собрание работников
1 раз в год

29

5. Управление реализацией Программы развития
5.1. Ожидаемые результаты реализации Программы развития
Ожидаемые результаты реализации Программы развития на 2026-2029 годы:
- удовлетворение образовательных потребностей в воспитании и обучении детей родителей
и социума;
- обеспечение преемственности дошкольного и начального общего образования;
- повышение эффективности управления качеством образования;
- внедрение и эффективное использование новых образовательных информационных
технологий воспитания и обучения;
- улучшение качественных показателей сохранности здоровья воспитанников;
- повышение профессионализма педагогов, стремления к самосовершенствованию и
творческой активности;
- расширение образовательного пространства МБДОУ на основе развития социального
партнерства с образовательными организациями, различными организациями, направленное на
развитие личности ребенка, способствующее его социализации.
5.2. Показатели реализации Программы развития
Задача

Показатель

Соответствие ОП ДО ФОП
Полнота нормативноправовой базы по
реализации ФГОС ДО
Доля удовлетворённых
родителей качеством
предоставляемых
услуг
Оптимальная
укомплектованность
педагогическими
кадрами 1КК и ВКК
Наличие
организационнораспорядительных
документов в
соответствии с
Уставом МБДОУ
Наличие
действующих органов
общественногосударственного
управления МБДОУ
(согласно
зарегистрированному
Уставу)
Наличие практики
публичной отчётности
МБДОУ

%

Текуще
е
значение
100

%

%

2026

Плановое значение по годам
реализации
2027
2028
2029

100

100

100

100

100

100

100

100

100

не менее
90%

не менее
90%

не менее
90%

не
менее
90%

не менее
90%

70

75

75

80

100

Наличие/ Наличие
отсутствие

Наличие

Наличие

Наличие

Наличие

Наличие/
отсутствие

Наличие

Наличие

Наличие

Наличие

Наличие

Наличие/
отсутствие

наличие

Наличие

Наличие

Наличие

Наличие

%

30

Наличие/
Соответствие условий
требованиям СаНПиН отсутствие
%
Выполнение
натуральных норм по
питанию
%
Расширение
спектра
дополнительного
образования детей
Наличие системы
Наличие/
сетевого
отсутствие
взаимодействия
Оснащённость
%
образовательной среды
(комфортность,
безопасность,
доступность)
Информационная
%
открытость
образовательного
процесса МБДОУ

Наличие Наличие

наличие

Наличие

Наличие

100

100

100

100

100

50

60

60

70

80

наличие

Наличие

50

50

60

70

80

80

100

100

100

100

Наличие Наличие

Наличие

5.3. Контроль реализации Программы развития
Руководство и контроль в ходе реализации Программы развития осуществляется
администрацией МБДОУ и представителями родительской общественности.
Система организации контроля
выполнения Программы

Инструментарий проведения
контроля
Социальный эффект от
реализации Программы

- Отражение плана мероприятий контроля в годовом плане
МБДОУ, в тематике педагогических советов, публикации на
сайте МБДОУ;
- Отчет администрации перед педагогическим советом, общим
родительским собранием;
- Участие в экспертизе образовательной деятельности;
- Участие в муниципальных, районных семинарах,
конференциях;
- Освещение хода реализации Программы (по результатам
отчетов) на сайте МБДОУ, на конференциях и семинарах
разного уровня и др.
- Статистические показатели мониторинга
- Удовлетворение требований общенациональной системы
качества образования и программы образовательного запроса
субъектов образовательного процесса на получение
качественного образовательного продукта;
- Повышение конкурентоспособности МБДОУ через создание
имиджа образовательной организации.

31

6. Финансовое обеспечение реализации Программы развития
Успешность реализации Программы развития будет возможна при условии привлечения
дополнительных объемов финансовых ресурсов (руб.), полученных в рамках эффективного
расходования ежегодной субвенции из регионального и городского бюджета на выполнение
утвержденного муниципального задания (МЗ) и привлечения дополнительных средств (ДС).
Мероприятие

Источник
финансирования

Затраты на реализацию тыс.
руб
2026
2027 2028 2029

Проект «История моей Родины»
- демонстрационный материал
Федеральный
- костюмы и реквизит
бюджет
- дидактические игры
Областной
- канцелярия/печать
бюджет
- экспонаты мини-музея
Муниципальный
бюджет
Внебюджетные
средства
Проект «Формула здоровья»
- спортивный зал (оборудование) Федеральный
- зоны для закаливания
бюджет
(дорожка здоровья)
Областной
- психологическое
бюджет
оборудование (песочница, артМуниципальный
материалы, аудиосистема)
бюджет
- методические материалы
Внебюджетные
(игры, книги, плакаты)
средства
Проект «Содружество – содействие - сотворчество»
- «родительская гостиная»
Федеральный
(мебель, посуда)
бюджет
- материалы для сотворчества
Областной
(краски, ткань, клей и т.п.)
бюджет
- методические материалы
Муниципальный
(литература, печать наглядных
бюджет
пособий)
Внебюджетные
средства
Проект «Компетентный педагог»
-повышение квалификации
Федеральный
- методические материалы
бюджет
- ТО рабочих мест
Областной
- мотивация и стимулирование
бюджет
- внутренние мероприятия
Муниципальный
бюджет
Внебюджетные
средства
Муниципальный
Техническое обслуживание
бюджет
оборудования
Внебюджетные
Резервный фонд на
средства
непредвиденные расходы

32

Итоговые
затраты на
реализацию,
тыс. руб.

15

15

15

15

60

10

10

10

10

40

50

50

50

50

200

5

5

5

5

20

15

15

15

15

60

8

8

8

8

32

12

12

12

12

48

20

20

20

20

80

10

10

10

10

40

15

15

15

15

60

10

10

10

10

40

7. Риски при реализации Программы развития
Описание риска

Уровень риска

1. Изменения
законодательства
федерального и
регионального уровней
в сфере реализации

Средний

2. Недостаточная
обеспеченность
финансовыми
ресурсами
мероприятий
Программы

Высокий

3. Несвоевременное
принятие
управленческих
решений в сфере
реализации Программы

Низкий

4. Снижение
актуальности
мероприятий
Программы

Низкий

5. Нехватка или
недостаточная
квалификация кадровых
ресурсов для реализации
проектов Программы

Средний

Управление
Минимилизация
рисками
рисков
Осуществление
Актуализация локальных
мониторинга изменения нормативно-правовых
федерального и
актов.
регионального
законодательства с
оценкой возможных
последствий.
Мониторинг и оценка
Участие в грантовых
эффективности
конкурсах, развитие
программных
системы платных
мероприятий с целью
образовательных услуг
возможного
для привлечения
перераспределения
внебюджетных средств.
средств внутри
Программы.
Оперативное
Организация текущего
реагирование на
контроля и мониторинга
выявленные недостатки. хода выполнения
Назначение
мероприятий Программы.
ответственных
исполнителей
Ежегодный анализ
Перераспределение
эффективности
средств между
мероприятий Программы. мероприятиями
Программы.
Система непрерывного Создание благоприятных
повышения
условий для обучения
квалификации,
персонала современным
наставничество, обучение педагогическим
внутри МБДОУ
технологиям,
Психологическая
необходимым для
поддержка,
реализации проектов
распределение нагрузки, Программы.
создание благоприятного
микроклимата, система
стимулирования.

33